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Supervivencia según la edad y poblaciones humanas Clase 15 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Al estudiar la supervivencia según la edad y el crecimiento de las poblaciones humanas, comprendí cómo la distribución de edades afecta la estabilidad de los ecosistemas y también de la sociedad. Aprendí que el crecimiento humano trae avances, pero también genera presión sobre los recursos y el ambiente, por lo que es necesario actuar con responsabilidad para evitar daños futuros. Vocabulario: 1. Demografía: Estudio estadístico de las poblaciones. 2. Migración: Movimiento de personas de un lugar a otro. 3. Natalidad: Número de nacimientos en una población. 4. Mortalidad: Cantidad de muertes registradas. 5. Emigración: Salida de habitantes hacia otro país. 6. Inmigración: Llegada de personas a un territorio. 7. Hábitat: Lugar donde vive una especie. 8. Ecosistema: Conjunto de seres vivos y su ambiente. 9. Biodiversidad: Variedad de seres vivos en un área. 10. Sostenibilidad: Uso responsable de los recursos. 11. Urbanización: Crecimiento de ciudades. 12. Rural: ...
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¿Qué hacer con los residuos que producimos? Clase 14 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Aprendí que los residuos que producimos pueden afectar gravemente al ambiente si no los manejamos bien, pero también entendí que existen soluciones sencillas como el compostaje para convertirlos en algo útil. Comprendí la importancia de separar los materiales, mantener un equilibrio entre ellos y seguir un proceso adecuado para ayudar a la naturaleza. Este aprendizaje me enseña a ser más responsable con mis desechos y a cuidar mejor el medioambiente. Vocabulario: 1.Contaminación: Alteración negativa del ambiente. 2.Residuos: Materiales que se desechan. 3.Ecosistema: Conjunto de seres vivos y su entorno. 4.Biodiversidad: Variedad de especies en un lugar. 5.Subproducto: Material secundario generado en un proceso. 6.Impacto: Efecto que causa una acción. 7.Industrialización: Aumento de actividades industriales. 8.Aerosol: Partícula suspendida en el aire. 9.Tóxico: Sustancia dañina para la salud. 10.Plaguicida: Producto que elimina plagas. 11.Radioactividad: Emisión de ener...
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Tabla de valoración cuarto periodo Clase 13 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Al revisar mi tabla de valoración y mi autoevaluación, comprendí que cada actividad que realizo refleja mi compromiso y mi crecimiento. Aprendí que ser responsable, participar en clase y mantener mis trabajos organizados no solo mejora mis resultados, sino que también me ayuda a reconocer mis avances y a entender en qué puedo mejorar. Este proceso me enseña a esforzarme, a valorar mi trabajo y a seguir creciendo como estudiante.
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Mecanismos de defensa en protistas, hongos y plantas frente a su entorno y depredadores Clase 12 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Aprendí que todos los seres vivos, desde los microorganismos hasta las plantas, tienen formas de defenderse para sobrevivir. Las adaptaciones como las toxinas, las espinas o la resistencia a medicamentos muestran la inteligencia natural de la vida para mantenerse frente a las amenazas. Comprendí que la selección natural es un proceso constante que permite a las especies evolucionar y protegerse mejor. Vocabulario: 1. Protista: Ser vivo unicelular que no es planta, animal ni hongo. 2. Protozoo: Microorganismo animal unicelular. 3. Parásito: Ser que vive a costa de otro organismo. 4. Inmunidad: Capacidad del cuerpo para resistir enfermedades 5. Innato: Que se tiene desde el nacimiento. 6. Hués­ped: Ser vivo que alberga a otro organismo. 7. Humoral: Relacionado con los líquidos corporales 8. Extracelular: Que ocurre fuera de la célula 9. Lisis: Destrucción de una célula. 10. Complemento: Sustancia que ayuda a destruir microbios. 11. Anticuerpo: Proteína que combat...
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Guía de trabajo: microorganismos, defensa y selección natural Clase 11 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Aprendí que los microorganismos pueden adaptarse gracias a las mutaciones, volviéndose resistentes a los antibióticos. Esto demuestra cómo actúa la selección natural, donde solo los más fuertes sobreviven. Entendí que esta resistencia puede afectar nuestra salud, pero también impulsa a la ciencia a crear mejores medicinas y vacunas. Vocabulario: 1. Microorganismo: Ser vivo diminuto que solo puede verse con microscopio. 2. Resistencia: Capacidad de soportar algo dañino o adverso. 3. Mutación: Cambio en la estructura de los genes. 4. Genética: Ciencia que estudia la herencia biológica. 5. Sobrevivir: Mantenerse con vida ante un peligro. 6. Reproducirse: Formar nuevos seres de la misma especie. 7. Antibiótico: Sustancia que elimina bacterias. 8. Desinfectante: Producto que destruye microorganismos nocivos. 9. Agente: Causa que produce un efecto. 10. Respuesta: Reacción ante un estímulo. 11. Organismo: Ser vivo individual. 12. Ambiente: Conjunto de condiciones que...
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Defensa de los seres vivos y la defensa como adaptación Clase 10 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Aprendí que todos los seres vivos tienen diferentes formas de defenderse para poder sobrevivir. Estas defensas son muy importantes porque permiten que las especies se mantengan y evolucionen con el tiempo. Me pareció interesante ver cómo tanto los animales como las plantas buscan adaptarse a su ambiente para protegerse y seguir existiendo. Vocabulario: 1. Organismo: Ser vivo, como un animal o planta 2. Depredador: Animal que caza a otros para alimentarse. 3. Supervivencia: Capacidad de seguir con vida. 4. Genes: Elementos que transmiten características de padres a hijos. 5. Generaciones: Conjunto de seres que nacen en una misma época. 6. Mecanismo: Forma o proceso que cumple una función. 7. Defensa: Acción para protegerse del peligro. 8. Ataque: Acción de agredir o intentar dañar. 9. Condiciones: Circunstancias del ambiente. 10. Entorno: Lugar o ambiente donde vive un ser. 11. Físico: Relacionado con la forma o cuerpo. 12. Químico: Que tiene que ver con sustan...
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Conciencia ecológica y funcionamiento del cerebro Clase 9 Camila Sánchez 8-2

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¿Qué aprendí? Aprendí que cuidar el medio ambiente empieza con nuestras propias acciones diarias, como mantener limpio el colegio y respetar los espacios que compartimos. También comprendí que el cerebro es una parte fundamental de nuestro cuerpo, que nos permite pensar, sentir y reaccionar gracias a las neuronas y neurotransmisores. La conciencia ecológica y el conocimiento del cerebro nos enseñan a ser más responsables y conscientes de nosotros mismos y del entorno. Vocabulario: 1. Conciencia: Capacidad de reconocer lo que hacemos y sus consecuencias. 2. Ecológica: Relacionada con el cuidado del ambiente. 3. Cerebro: Órgano que controla el cuerpo y los pensamientos. 4. Neurona: Célula del cerebro que transmite información. 5. Sinapsis: Espacio por donde las neuronas se comunican. 6. Neurotransmisor: Sustancia que transmite mensajes entre neuronas. 7. Serotonina: Sustancia que regula el estado de ánimo. 8. Dopamina: Sustancia que produce sensación de placer. 9. Adrenalina: Ho...
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